Powtórki powtórek przed egzaminem - matko, wszystko już było na milion sposobów. W takim razie przedstawiam sposób milion pierwszy. Do kotła należy wrzucić lekturę najnudniejszą i najciekawszą, zamieszać... W ramach „Okładów z wykładów” (tak nazwałam ostatni rzut powtórek przedegzaminacyjnych) łączę... Continue Reading →
Gdy ktoś zetknie się z wierszem na billboardzie czy w radiu albo na pudełku płatków śniadaniowych, dzieje się to tak nagle, że człowiek nie ma czasu włączyć antypoetyckiej tarczy rakietowej zainstalowanej w szkole średniej - tak uzasadnia ideę wprowadzania poezji... Continue Reading →
Nie wiem - od tego trzeba zacząć, kiedy czyta się poezję. Po co od razu wiedzieć. Ja sugeruję poddać się emocjom. Wtedy poezja dzieje się we mnie, w mojej głowie, w moim ciele. Staje się wspinaczką aż na czubki wiśni.... Continue Reading →
Tuż przed rozpoczęciem zajęć na tablicy udostępnianej online napisałam Nie wiem. Poprosiłam uczniów o komentarz, jakie emocje wywołuje w nich to stwierdzenie, co sobie pomyśleli. Odpowiedzi były różne: nie wiem jako zamknięcie sprawy, rozumiane jako odczep się, daj spokój. Nie wiem... Continue Reading →
Wyobraź sobie, że ogłoszono epidemię, zamknięto szkoły, a Ty, korzystając z materiałów online, musisz dowiedzieć się, jak obliczyć objętość graniastosłupa, a potem przeczytać „Stepy akermańskie", poznać słownictwo związane z Saint Patrick's Day. I jeszcze prześledzić zmiany w przemyśle Polski po 1989... Continue Reading →
Szkoły na czas epidemii przenoszą się do sieci, wiele placówek uruchomiło specjalne platformy umożliwiające pracę online. Na stronie rządowej umieszczono przykładowy plan lekcji, udostępniając uczniom materiały do pracy zdalnej: http://bit.ly/2voflnK. Nauczyciele, początkowo ogarnięci paniką (skąd wziąć materiały, jak zorganizować lekcję... Continue Reading →
Dzisiaj powtórzyliśmy części zdania, spacerując po wystawie NIGDY WIĘCEJ SZTUKA PRZECIW WOJNIE I FASZYZMOWI W XX I XXI WIEKU Uczniowie wcielili się w role przewodników i o wybranym przez siebie dziele sztuki opowiadali tylko za pomocą wskazanych części zdania, czyli na przykład przydawkami... Continue Reading →
Poezja na lekcji jako narzędzie uwalniania stresu, ćwiczenie uważności. Jakiś czas temu pisałam o projekcie „Wędrująca poezja“ - w ramach tych zajęć czytamy różne wiersze. Każdy utwór wymaga innego przygotowania z mojej strony. Dziś opiszę zajęcia, na których przeczytałam „Arboretum... Continue Reading →
Koncentrowanie uwagi na bodźcach - mindfulness, uważność - tym właśnie jest poezja. W zeszłym roku rozpoczęłam projekt, który sprawił, że młodzież zaczęła dostrzegać sens czytania poezji. TY LEŻYSZ, A POEZJA WĘDRUJE Wędrująca poezja to lekcje skupienia i uważności. Uczestnik zajęć... Continue Reading →
